Établissements partenaires et projets

Membres de l‘AEC, Association européenne des conservatoires, titulaires de la Charte Erasmus, RésoNAnces est pleinement engagé dans des coopérations internationales afin de favoriser l’ouverture culturelle, l’échange de savoir-faire et la collaboration académique au niveau européen et au-delà.  

Établissements partenaires (MISE EN PAGE A MODIFIER)

RésoNAnces est partenaire d’établissements membres de l’AEC : 

Austria Wien: Musik und Kunst Privatuniversität der Stadt Wien (MUK) Wien : Universität für Musik und darstellende Kunst Wien	Lithuania  Vilnius : Lietuvos muzikos ir teatro akademija (LMTA)
Belgium Brussels : Erasmus Hogeschool Brussel -Koninklijk Conservatorium Bruxelles : Conservatoire Royal de Bruxelles – CRB	The Netherlands  Den Haag : Koninklijk Conservatorium Utrecht : Hoge School voor Kunsten (HKU)
Denmark Aarhus, Aalborg, Holstebro : Royal Academy of music	Norway USN: University of South-Eastern Norway, Campus Rauland UiT The Arctic University of Norway, Tromsø UiS: University of Stavanger Oslo : Norwegian Academy of Music
Estonia Tartu Ulikool – Viljandi Culture Academy	Poland Poznan : Akademia Muzyczna im.I. J. Paderewskiego w Poznaniu
Finland  Helsinki : Sibelius Academy	Slovaquia  Bratislava :  Vysoka Skola Musickvch umeni v Baratislave
Germany Detmold : Hochschule für Musik Freiburg : Hochschule für Musik  Karlsruhe : Hochschule für Musik Leipzig : Hochschule für Musik und Theater Lübeck : Musikhochschule   München : Hochschule für Musik Nürnberg : Hochschule für Musik Rostock : Hochschule für Musik und Theater  Trossingen : Staatliche Hochschule für Musik  Würzburg : Hochschule für Musik	Spain Albacete : Conservatorio Superior de Música de Castilla – La Mancha Barcelona : Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC)  Granada: Conservatorio Superior Victoria Eugenia Madrid : Real Conservatorio Superior de Música Málaga : Conservatorio Superior de Música Murcia : Conservatorio Superior de Música « Manuel Massotti Littel San Sebastian : Musikene – Centro Superior de Música del País Vasco Vigo : Conservatorio Superior de Música de Vigo Zaragoza : Conservatorio Superio de Música de Aragón
Greece University of Ioannina – Department of Music studies	Sweden  Stockholm: Kungl. Musikhögskolan
Ireland  Royal Irish Academy of Music Dublin (RIAM)  Technological University Dublin (TU), Music and Drama	Switzerland  Genève : Haute école de musique (HEM)
Italy Bologna: Conservatorio di Música “G.B. Martini” Fiesole : Scuola Di Musica Fiesole	Turkey Istanbul : Mimar Sinan Fine Arts University

Projets artistiques
Au-delà des mobilités Erasmus+, la dynamique internationale est également présente dans des projets collaboratifs artistiques et pédagogiques et au niveau de la recherche.  

TUNE : Traditional Music Undergraduate Network in Europe (modifs texte à apporter)

Traditional Music Undergraduate Network in Europe (TUNE)
ERASMUS+ KA2 Cooperation Partnership
2021-1-NO01-KA220-HED-000029665 

www.tunemusicnetwork.eu

Une longue collaboration fructueuse avec le département d’arts traditionnels de l’University of Southeastern Norway (USN) débouche sur la première participation du pôle Aliénor à un projet de « partenariat de coopération Erasmus+ ». 

Ce projet de 3 ans, sélectionné en novembre 2021 par l’agence Erasmus+ de Norvège, a débuté en février 2022. Il s’agit du premier partenariat de ce type au niveau Bachelor dans le domaine de la musique traditionnelle.

Le but de ce projet est d’offrir aux étudiants en musiques traditionnelles des établissements partenaires la possibilité de partager, expérimenter et jouer le patrimoine musical des pays représentés tout en favorisant la compréhension et le respect mutuels et la créativité.

TUNE vise également à établir un réseau stable entre les cinq établissements participants et à promouvoir la mobilité des étudiants et des enseignants.

Partenaires

• University of Southeastern Norway, Campus de Rauland (coordinateur) 
• pôle Aliénor (France)
• University of Tartu (Estonie), Viljandi kultuuriakadeemia
• Conservatorio Superior de Música de Vigo (Espagne)
• University of Ioannina (Grèce), campus d’Arta
• Association européenne des conservatoires (AEC)

Dans chaque pays, des partenaires associés contribueront à la diffusion des activités et à la relation avec les acteurs du secteur. En France, divers organismes et compagnies sont associés au projet : UPCP-Métive, FAMDT, CIRDOC, Compagnie Lagunarte, etc.

Objectifs

Ce projet vise à apporter aux étudiants les opportunités suivantes :

• Ouverture théorique et pratique aux traditions musicales des autres aires culturelles
• Travail dans un réseau européen et préparation pour une vie professionnelle en Europe
• Développement de compétences inter-culturelles

Résultats visés

• Conception d’un module conjoint « Traditional music beyond borders » à l’issue du projet
• Mise en place d’une plateforme en ligne pour apprentissage, enseignement, partages
• Ouverture possible du réseau à d’autres établissements à l’issue du projet, potentiellement à des établissements francophones hors Europe.

Activités 

• 5 « semaines intensives » rassembleront des étudiants et enseignants des 5 établissements et déboucheront sur des productions artistiques communes. Calendrier : mai 2022 (Grèce) ; automne 2022 (Estonie) ; février 2023 (Norvège) ; automne 2023 (Espagne) ; printemps 2024 (France)
• 3 « Multiplier events »  présenteront l’avancement et les résultats du projet à un plus large public : une conférence virtuelle organisée par USN en mai 2023 à La Haye ; 1 lors du congrès de l’AEC à La Haye en novembre 2023 ; un évènement final à Poitiers au printemps 2024, co-organisé avec l’UPCP-Métive et la FAMDT
• Réunions transnationales tout au long du projet

Au-delà du développement du département de musique traditionnelle, cette première expérience de collaboration renforcée permettra d’envisager des projets de ce type dans d’autres domaines d’études (« programmes intensifs hybrides ») plus légers et engageant les établissements partenaires sur une période moins longue. Ces projets contribueront à impliquer de plus nombreux enseignants et à développer également l’expérience internationale de plus nombreux étudiants.

Le soutien de la Commission Européenne à la production de cette publication ne constitue pas une approbation des contenus qui reflètent les points de vue de l’auteur et la Commission Européenne ne peut être tenue responsable pour aucune des utilisations des informations qu’elle contient.